通过前期交流将学校相关需求整理如下：

1、设备操作简单，使用方便

要求设备操作上简单易用，很方便的对某一个知识点进行慕课视频的录制。

2、慕课制作系统性能稳定

慕课主机能长时间无故障的运行，满足全天候长时间课程录制。

3、摄像设备采用高清晰设备

要求高清晰度摄像头实时捕获教师形象，成像清晰。

4、制作情景化，营造虚拟教学环境

要求提供一键抠像功能，实现教师在不同学科教学环境中录课效果，场景库丰富，可自行添加，可更改场景材质及模块。

5、声音采集清晰

要求专业话筒，搭配专业微型调音台，实现对输入声音的混音、监听、录制声音的采集，录制完成后视频的声音效果好，清晰无杂音。

6、教学多媒体设备接入及素材导入支持

要求支持笔记本电脑、高拍仪、手绘板等教学多媒体设备的接入，以及PPT、WORD、EXCEL、图片、视频、FLASH动画等教学多媒体课件资源的播控展示配合。

7、录制格式标准化

要求提供多种通用的录制格式，如FLV、MP4、MKV等可选。

8、本地可快速编辑

要求可对录制的课件资源进行叠加特效、片头、片尾、剪辑等操作。

9、重点内容批注功能

    要求在录课过程中，可直接通过鼠标对重点内容进行备注和批注，提醒学生注意。

10、其他要求

要求在光线明亮安静的环境下即可制作，如书房、办公室等，无特殊环境要求。

一.1 技术介绍

星耀天梯坐播慕课制作系统采用的虚拟情境式环境模拟，并融合摄、录、编、播于一体，兼容多媒体教学素材的方式，给教师的“慕课”课件制作，以及学生的“慕课”学习带来了极大的帮助：

首先：专业的高清晰度视频制作标准，采用1080P课件录制标准，使制作出来的视频课件具有较高的画面质量，极大的提高了教师制作出来的“慕课”课件资源质量，使课件看着第一观感就舒适；

其次：虚拟情境式的教学环境模拟，让教师在“慕课”制作过程中，再现课堂教学过程，或者野外实训教学过程。教师可以讲授的声情并茂，学生亦可以感受到课堂现场授课的氛围，从而提高了使用“慕课”视频学习的效果，

第三：高度一体化集成的设计，让教师不再花费大量的时间去学习或者适应繁琐的操作。操作简便、对拍摄环境无特殊要求、遥控器操作、根据教师操作习惯设计功能按钮的人性化设计，让教师完全从操作中解放出来，可以全身心的投入“慕课”课件的制作。教师不再对使用工具感到反感，而是以更大的热情投入课件的设计之中；

第四：教师出镜授课以及所见及所得的制作方式，让教师可以及时调整自己的状态，以最佳的精神面貌投入“慕课”的制作。教学过程中学生注意力自然集中的焦点在教师身上，能极大提高学生观看“慕课”视频的学习效率。

第五：多媒体教学素材全兼容的方式，既可保证教师在课件制作过程中的便利性，比如可在系统中快速切换讲授需要用的图片、视频、PPT等资源，亦或者用鼠标直接批注重点内容等；又可让教师灵活的选择最适合的表现方式来进行讲解，如选择相应内容的照片、视频、实验场景、音乐、动画等，让学生有更直观的认识，并可提高学生的自主学习兴趣。

第六：集成快速编辑软件，教师录制完成的慕课视频文件可及时进行剪辑、叠加特效、添加片头、片尾、字幕等操作，制作出精美优良的慕课作品。

第二章 坐播慕课系统软件功能介绍

星耀天梯坐播慕课制作系统是一款高性能、高技术含量、具有广播级视音频处理能力，同时，集蓝/绿背景一键抠像、虚拟场景、遥控器远程脱机控制、多格式课件录制、视音频特效编辑、添加片头片尾、记号笔、PPT文档播控、WORD及EXCEL文档播控、视频索引、虚拟多机位设置及切换、虚拟大屏实时播控、笔记本电脑及多媒体网络设备兼容及播控等多种功能于一体，实用性强、功能强大的，慕课视音频制作工具。

二.1 使用环境：

对声学、光学环境无特殊要求，随架随用。教师可选择在：教研组办公室、教室、书房等各种环境中进行慕课程视频制作。